青岛市44所学校上榜山东省“无废学校”
近日，山东省“无废城市”建设工作专项小组办公室公布了 2024 年山东省“无废细胞”建设名单，青岛市44所中小学上榜。其中，中学类包括青岛第一中学、青岛第二中学分校、青岛第三十九中学、青岛旅游学校等，小学类包括青岛郑州路第二小学、青岛包头路小学、青岛普新小学、青岛宁安路小学等。下一步，青岛市教育局将持续推进“无废学校”创建工作，不断巩固提升创建成果，深化师生环保教育，培育绿色生活理念，为构建更加和谐、可持续的社会环境贡献力量。
2025-01-15 09:04
为幼儿开启职业认知大门
随着产业转型升级加速、职业迭代日新月异，职业启蒙在个人成长轨迹中的基石地位日益凸显。幼儿职业体验课程体系紧密对接西安职院46个专业、12个专业大类，深度挖掘专业资源，开发对应的职业启蒙课程，形成六大维度N种职业类型，全方位、多层次为幼儿打开职业认知大门，让他们在趣味体验中感受不同职业魅力、启蒙职业素养。回园后利用标本制作、成长记录深化知识理解，由“双师”教师全程引导，让幼儿感知现代农业魅力，启蒙劳动与职业认知。“大手拉小手”活动为职业启蒙教育打造了“西安样板”，彰显了职业教育对人才早期培养的关键效能。
2025-01-15 09:09
职教“双师型”教师培训基地如何建
职业教育“双师型”教师培训基地是提升教师实践教学能力的“助推器”，是落实职业学校教师素质提高计划的重要“承载体”，是职业教育师资培养培训体系的“组合体”。标准是职教国培基地项目设计与运行的基�。潜Ｕ稀爸敖坦唷毕钅恐柿康淖忌�，是评价项目和基地建设的依据。职教国培基地担负着赋能“双师型”教师数字化素养和能力提升的重任，在资源建设、实训基地、培训内容和培训管理等方面发挥引领作用，促进基地向数字化职教国培基地转型。
2025-01-15 09:09
国家老年大学在高校“设校开课”
国家老年大学北京林业大学分校日前获批成立，将面向离退休教职工等开展老年教育，推动校内博物馆等场所开放，举办老年活动。记者发现，近一个月内，国家老年大学在北京外国语大学、北京语言大学等多所高校设立分校，促进老年教育资源共享。该校将构建“线上+线下”老年大学服务模式，线下主要面向离退休教职工及家属、北京林业大学社区及周边社区，开展老年教育；线上聚焦生态文明建设领域，面向社会开放非学历教育培训平台。
2025-01-15 09:09
江南大学：科技成果从“书架”走向“货架”
“我们立足国家所需、地方所求、企业所急、高校所能，主动加强与政府、企业、行业的协同发展，通过构建创新牵引科学研究体系，进一步提升学校在服务经济社会发展中的科技支撑力。”1月12日，江南大学党委书记吴正国向科技日报记者表示，如今，江南大学诸多科技成果已从“书架”走向“货架”，不少关键核心技术研发成果正落地生根。此次出口成功，是江南大学以产学研用深度融合推动科技成果落地转化的生动实践。
2025-01-15 09:06
零工市场与就业驿站 打造家门口的就业服务圈
广东是全国就业大省和农民工大�。涤谐�7000万的就业人员和超过4300万的农民工。近年来，广东省高度重视零工市场建设工作，以推动建设家门口就业服务圈为目标，将就业驿站和零工市场建设任务纳入了省十件民生实事之中。自2024年以来，广东省在全省范围内积极推进就业驿站和零工市场的建设。在广州市，政府特别打造了“15分钟就业服务圈”，通过设立342个就业驿站、101个院校就业创业e站和29个零工市�。忻裉峁凹颐趴凇钡木鸵捣�。
2025-01-15 09:05
发展新质生产力，职教大有可为
光明日报《教育周刊》此前围绕“锻造新质生产力，教育何为”的主题展开一系列讨论。笔者认为，以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力发展不仅需要科技创新型人才，也需要大国工匠、能工巧匠的坚实支撑。新质生产力的发展离不开数字化、智能化和绿色化生产工具，在培养学生使用生产工具方面，职业教育必须紧跟科技发展步伐。新质生产力对科技发展和人才培养的要求，离不开一支专业过硬的“双师型”工匠之师。
2025-01-15 09:05
探索智慧体育 激发学生运动热情
2025-01-15 09:05
荆门返乡专列载满归乡情 招聘会助力落地就业
1月12日，G1136次列车缓缓驶入荆门西站，这趟列车上，有700多名荆门籍经商、务工人员从广州出发返乡。这是今年湖北迎来的首趟免费返乡专列，为在珠三角地区打拼的荆门籍游子铺就一条温暖回家路。据介绍，这是荆门市第四次成功开行返乡专列，之前三次分别在2018年、2019年和2024年，累计接送4000余名在外经商务工人员回乡。经过7小时的飞驰，专列于13时33分顺利抵达荆门西站，也标志着荆门市2025年“接您回家·返乡季”活动正式启动。
2025-01-15 09:04
“宝藏”选修课，“宝”在哪里？
这学期课程结束后，我收获的不仅仅是野外自救技能的提升，更是身心的成长。这门课，不仅仅关注体育技能的提升，更注重创新能力和实践能力的塑造。生命应急救护，乃是“争时间、抢速度、救生命”的过程，包括心搏骤停、大出血、气道异物梗阻等意外事故的应急救护。我们的“生命应急救护”课之所以向各年级各专业学生开放，就是希望所有人都有机会了解和掌握急救技能。
2025-01-14 09:22
