发展新质生产力，职教大有可为
光明日报《教育周刊》此前围绕“锻造新质生产力，教育何为”的主题展开一系列讨论。笔者认为，以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力发展不仅需要科技创新型人才，也需要大国工匠、能工巧匠的坚实支撑。新质生产力的发展离不开数字化、智能化和绿色化生产工具，在培养学生使用生产工具方面，职业教育必须紧跟科技发展步伐。新质生产力对科技发展和人才培养的要求，离不开一支专业过硬的“双师型”工匠之师。
2025-01-15 09:05
多把“尺子”量人才（科技视点·激发人才创新创造活力）
党的二十届三中全会《决定》提出：“建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。2024年，北京邮电大学开展了首批长聘制岗位聘任，34岁的北京邮电大学电子工程学院教授徐兴元成为首批长聘研究员之一。博士毕业两年后，凭借优异的科研能力，周煌加入中国科学技术大学化学与材料科学学院应用化学系。“经过摸索，中国科学技术大学探索建设的学术荣誉体系得到了校内外的好评，未来我们将持续优化流程，把这项工作做得更好。
2025-01-14 09:18
人工智能开启高等教育发展新纪元
2024年12月，在英国伦敦举办的2024世界慕课与在线教育大会首次提出，全球高等教育进入“智慧教育元年”的概念。高等教育需扮演好技术变革的先行者、时代发展的引领者角色，构建更有韧性、更可持续的智慧教育生态。智慧教育元年作为高等教育数字化走向纵深的重要时间节点，是经济转型、技术演进、教育发展三者交互作用的必然，是统整人工智能变革教育重大意义和重大机遇的结果。
2025-01-14 09:18
北京：提升外籍人士入境体验 便利“落地即享”
国际旅客不出航站楼就能凭外卡取现，“一站式”解决咨询、支付、交通等高频服务需求……8日，北京大兴国际机�。ㄏ鲁啤按笮嘶 保┕实酱镆徊愠隹�，一处“北京服务”标识前不时有旅客前来问询和办理业务。
2025-01-14 09:20
AI客服越来越多，人工客服为啥还被列为急需人才？
“AI客服在一定程度上减轻了我们人工客服的压力，比如针对客户反馈的常规性问题能快速给出解决方案。吴女士同事的经历在各地公布的急需职业中得到印证：目前多地把人工客服列为紧缺技能岗位。
2025-01-13 09:06
给自己的2024年打分 满分10分,受访者平均打7分
“2024年，我最大的收获是当了妈妈。”天津28岁的徐杨说，她现在每天都会学一点有关新生儿的知识，和爱人之间的关系也变得更加稳固了，“我们现在更加为对方考虑了，也知道要为小家的未来共同努力。我们好像一下子成长了。”徐杨感慨，她正努力地适应这个新身份，也透过这个新身份，对“养儿方知父母恩”有了更深刻的感悟。
2025-01-13 09:06
引入企业评价提升职教适应性
中共中央、国务院2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，扩大行业企业参与评价，引导培养高素质劳动者和技术技能人才。近年来，广东轻工职业技术大学在专业教学评价中引入企业评价，每个专业（群）实现行业企业专家、督导全覆盖，对人才培养进行全过程评价，同时制定系列评价准则，确保企业评价有标准可依。引入企业第三方评价在职业院校并不少见，但多局限于岗位实习、雇主满意度调查等人才培养后期，而广东轻工职业技术大学将企业评价贯穿人才培养全过程。
2025-01-13 08:58
六所高校申请增设“低空技术与工程”专业——布局低空经济相关专业有何深意
近日，记者（张滢）从教育部获悉，北京航空航天大学等6所高校申请增设的“低空技术与工程”新专业公示期已结束。近年来，针对低空经济，相关高校已相继设立飞行器设计与工程、无人驾驶航空器系统工程、无人机系统工程以及智能飞行器技术等专业。
2025-01-10 09:01
构建协同育人生态，学校要主动画好“同心圆”
学校作为教书育人的主阵地，一边连接着孩子和家长，另一边连接着社会。
2025-01-10 09:09
学有良教、家有良方、社有良策 建设“教联体”，须发挥学校主导作用
作为家校社协同育人机制建设的重要载体，学校在“教联体”建设中处在“圆心”地位。通过“教联体”建设，学校要以问题为导向，有效破解学生成长中家长最关心、社会最关切的突出问题。
2025-01-10 09:09
